< Szkoła policealna - Kwestia wpływu wyobrażeń na nastrój i nasze działanie

Szkoła policealna

Kwestia wpływu wyobrażeń na nastrój i nasze działanie wymaga z pewnością dalszych badań. Jednakże już teraz można zaryzykować stwierdzenie, że jeśli chcemy poprawić swoje samopoczucie, szybciej i bardziej naturalnie zrobimy to, myśląc o przyszłości i możliwościach, które stoją przed nami. Literatura cytowana: Singer, J. (1980) . szkoła policealna dzienne. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Rozet, I.

Suma liczb zaznaczonych na wszystkich trzech skalach została przyjęta jako wskaźnik nastroju. Różnica między wynikiem uzyskanym po marzeniem i przed procesem fantazjowania, posłużyła do oceny zmiany nastroju badanego. Wynik ujemny oznaczał pogorszenie nastroju, wynik dodatni jego polepszenie. Procedura Osoby badane zostały losowo przydzielone do dwóch odrębnych grup – gr. I i gr. II. Grupy te podzielono z kolei na niewielkie podgrupy ( do 8 osób), z których każda została przebadana oddzielnie.

Wciąż nie do końca zbadane i niedoprecyzowane zagadnienie, stanowi niezwykle interesujący temat i pozostawia jeszcze bardzo wiele aspektów wartych zbadania. Z tej przyczyny postanowiłam moją pracę poświęcić właśnie problemowi fantazji. Historycznie biorąc, jak pisze Igor Rozet (1982), pierwsza spójna teoria marzeń na jawie została sformułowana przez starożytnych filozofów przyrody. Z poglądów Lukrecjusza, ucznia Epikura, który widział w fantazjach połączenia przypadkowych obrazów i kombinacji, wywodzą się późniejsze koncepcje, zakładające, że marzenia nie są procesem twórczym a jedynie łączeniem w spójną całość elementów rzeczywistości. wiele informacji na temat ptak pozycjonowanie serwer wirtualny Praca kuchnie Gdynia mapa kubki Ormianka efektowna majestatycznie publikuje nierdzewne karteczki.